Metodinės grupės     

Metodinės grupės 2025–2026 m. m.

Pradinio ir priešmokyklinio ugdymo metodinė grupė

Eil. nr.	Vardas, pavardė	Pareigos įstaigoje	Pareigos grupėje
1.	Neringa Urbonienė	Vyresnioji pradinių klasių mokytoja	Pirmininkė
2.	Felicija Navakienė	Vyresnioji pradinių klasių mokytoja	Sekretorė
3.	Indrė Bekerienė	Priešmokyklinio ugdymo mokytoja	Narė
4.	Akvilė Brajytė	Priešmokyklinio ugdymo mokytoja metodininkė	Narė
5.	Erika Bražienė	Pradinių klasių mokytoja metodininkė	Narė
6.	Edita Česnauskienė	Pradinių klasių mokytoja metodininkė	Narė
7.	Jovita Janulė	Pradinių klasių mokytoja	Narė
8.	Daiva Lukošaitienė	Pradinių klasių vyresnioji mokytoja	Narė
9.	Viktorija Nekvedavičienė	Priešmokyklinio ugdymo mokytoja	Narė
10.	Eralda Piktūrnienė	Pradinių klasių mokytoja metodininkė	Narė
11.	Ema Stonytė	Pradinių klasių mokytoja	Narė
12.	Agnė Šimkevičiūtė	Pradinių klasių mokytoja	Narė
13.	Simona Tolušytė	Vyresnioji priešmokyklinio ugdymo mokytoja	Narė
14.	Jurgita Žukauskienė	Vyresnioji priešmokyklinio ugdymo mokytoja	Narė

Meninio, užsienio kalbos ugdymo ir pagalbos mokiniui metodinė grupė

Eil. nr.	Vardas, pavardė	Pareigos įstaigoje	Pareigos grupėje
Eil. nr.	Vardas, pavardė	Pareigos įstaigoje	Pareigos grupėje
15.	Ilona Ragažinskienė	Vyresnioji anglų kalbos mokytoja	Pirmininkė
16.	Vita Vainauskienė	Karjeros specialistė	Sekretorė
17.	Ilona Bušmaitė	Vyresnioji logopedė, specialioji pedagogė	Narė
18.	Sima Butkutė	Vyresnioji socialinė pedagogė	Narė
19.	Karolina Dambrauskaitė	Dorinio ugdymo (tikybos) mokytoja	Narė
20.	Felicija Jocienė	Bibliotekininkė, visos dienos mokyklos mokytoja	Narė
21.	Gabrielė Petraitytė	Ketvirtos kategorijos psichologė	Narė
22.	Neringa Strelkovienė	Logopedė, specialioji pedagogė	Narė
23.	Jūratė Vaitkienė	Vyresnioji mokytoja	Narė

Google Sheets

Metodinės grupės funkcijos

• Planuoja ugdymo turinį, rengia ir koreguoja ilgalaikius teminius planus, neformaliojo ugdymo ir kitas programas.
• Susitaria dėl vadovėlių ir mokymo priemonių poreikio, kartu su mokyklos bibliotekininku aptaria reikalingų vadovėlių užsakymą.
• Teikia siūlymus metodinei tarybai dėl mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimo.
• Inicijuoja renginių organizavimą ir mokinių projektinę veiklą.
• Konsultuojasi tarpusavyje ir su švietimo pagalbos specialistais dėl specialiųjų ugdymosi poreikių mokinių ugdymo, pedagoginių klausimų sprendimo būdų ir darbo metodikos.
• Aptaria mokinių mokymosi pasiekimus, teikia pasiūlymus ugdymo kokybės gerinimo klausimais.
• Nagrinėja ugdymo turinio planavimo, integravimo, realizavimo, vertinimo ir įsivertinimo strategijų įgyvendinimo klausimus bei mokytojų profesinį tobulėjimą.
• Dalijasi gerąja patirtimi, keičiasi informacija ir bendradarbiauja su kitomis Mokyklos metodinėmis grupėmis.
• Atsiskaito už nuveiktus darbus metodinės tarybos posėdyje mokslo metų pabaigoje.