Specialiosiomis pedagogėmis mokykloje dirba
Kabineto Nr. 1A
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Kontaktinis laikas |
Pietūs |
Nekontaktinis laikas |
|
Pirmadienis |
9.00–11.00 |
7.30–9.00 |
|
|
Antradienis |
9.00–11.00 | 7.30–9.00 11.30–12.00 |
|
|
Trečiadienis |
9.00–11.00 | 7.30–9.00 | |
|
Ketvirtadienis |
9.00–11.00 | 7.30–9.00 | |
| Penktadienis | 9.00–11.00 |
Kontaktai
Telefonas +370 41 55 23 56
Kabineto Nr. 1A
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Darbo laikas |
Pietūs |
Nekontaktinis laikas |
|
Pirmadienis |
8.00–12.00 |
12.00–12.30 |
7.00–8.00 |
|
Antradienis |
8.00–12.00 | 12.00–12.30 |
7.00–8.00 |
|
Trečiadienis |
8.00–11.00 12.00–13.00 |
11.30–12.00 | 7.00–8.00 14.00–17.00 |
|
Ketvirtadienis |
8.00–12.00 | 12.00–12.30 | 7.00–8.00 15.00–17.00 |
| Penktadienis | 8.00–10.00 | 11.30–12.00 | 7.00–8.00 10.00–11.00 14.00–16.00 |
Kontaktai
Telefonas +370 41 55 23 56
Specialusis pedagogas
Teikia specialiąją pedagoginę pagalbą mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių, padeda įgyti bei tobulinti kompetencijas, reikalingas praktiniame gyvenime, teikia individualią pagalbą mokiniui, įsisavinant ugdymo turinį, skatina mokinių kūrybiškumą, atliekant užduotis klasėje bei namuose, teikia rekomendacijas mokytojams, rengiant pritaikytas ir individualizuotas programas, bendradarbiauja su ugdymo proceso dalyviais: mokytojais, kitais pagalbos mokiniui specialistais, tėvais, aptariant vaiko mokymosi pasiekimus, sunkumus.
Specialiojo pedagogo funkcijos
- Dalyvauja atliekant pedagoginį mokinių vertinimą, nustatant mokinių žinių, mokėjimų, gūdžių, gebėjimų lygį ir jų atitikimą ugdymo programai.
- Bendradarbiaudamas su mokytojais, specialiųjų ugdymosi poreikių mokinių tėvais (globėjais, rūpintojais), kitais asmenimis, tiesiogiai dalyvaujančiais ugdymo procese, Šiaulių pedagoginės psichologinės tarnybos specialistais, numato ugdymo tikslus ir uždavinius bei jų pasiekimo būdus ir metodus, atitinkančius specialiųjų ugdymosi poreikių mokinių poreikius bei galimybes, ir juos taiko.
- Padeda specialiųjų ugdymosi poreikių mokiniams įsisavinti ugdymo turinį ir lavina jų sutrikusias funkcijas, atsižvelgdamas į kiekvieno specialiųjų ugdymosi poreikių mokinio gebėjimus, ugdymosi galimybes, mokymo ypatumus.
- Pataria mokytojams, kaip pritaikyti specialiųjų ugdymosi poreikių mokiniams mokomąją medžiagą ir mokymo priemones, ugdymo programas, pagal poreikį rengti individualizuotą ugdymo programą.
- Teikia metodinę pagalbą mokytojams, specialiųjų ugdymosi poreikių mokinių tėvams (globėjams, rūpintojams) ir kitiems asmenims, tiesiogiai dalyvaujantiems ugdymo procese, ir juos konsultuoja šių mokinių ugdymo klausimais.
- Taiko savo darbe specialiosios pedagogikos naujoves.
- Šviečia mokyklos bendruomenę specialiųjų ugdymosi poreikių mokinių ugdymo, specialiosios pedagoginės pagalbos teikimo klausimais, formuoja mokyklos bendruomenės ir visuomenės teigiamą požiūrį į specialiųjų ugdymosi poreikių mokinius.
- Inicijuoja ir įgyvendina prevencines veiklas, projektus kartu su mokyklos Vaiko gerovės komisija ir mokyklos taryba.
- Atlieka pedagoginius tyrimus mokykloje, atsižvelgdamas į mokyklos bendruomenės poreikius (prioritetus, strateginį ir metinį veiklos planus).
- Tvarko ir pildo darbo dokumentus.
- Planuoja ir derina metinės veiklos prioritetus ir pagal juos rengia savo veiklos programą mokslo metams.
- Rengia ataskaitas, raštus, įsakymų ir kitų vidaus dokumentų projektus, susijusius su specialiojo pedagogo veikla.
- Dalyvauja direktoriaus sudarytų nuolatinių ir laikinųjų komisijų darbe, teikia reikalingą informaciją bei pasiūlymus.
- Vykdo kitus su mokyklos veikla susijusius nenuolatinio pobūdžio direktoriaus pavedimus, kad būtų pasiekti mokyklos strateginiai tikslai.
