Elektros paslaptys: bandome ir atrandame!

Šiaulių „Rasos“ ir „Romuvos“ progimnazijų trečiųjų klasių mokiniai dalyvavo STEAM / STEAM JUNIOR programos „Inžineriniai atradimai“ veikloje „Elektros paslaptys: bandome ir atrandame“. Praktinio užsiėmimo metu jaunieji tyrinėtojai gilinosi į elektros veikimo principus, eksperimentavo, kūrė elektros grandines ir ieškojo inžinerinių sprendimų.
Naudodamiesi „Miniland“ elektros grandinių rinkiniu, mokiniai susipažino su pagrindiniais elektros grandinės elementais, jų paskirtimi ir veikimo principais. Atlikdami praktines užduotis, jie mokėsi jungti elektros grandines, tyrinėjo laidininkų ir izoliatorių savybes, stebėjo bandymų rezultatus ir aiškinosi, kokiomis sąlygomis elektros grandinė veikia. Eksperimentuodami mokiniai ne tik įgijo naujų žinių, bet ir mokėsi kelti klausimus, tikrinti savo prielaidas bei ieškoti galimų problemų sprendimo būdų.
Ypatingo susidomėjimo sulaukė elektromagnetinio modelio kūrimas. Mokiniai stebėjo jo veikimą, tyrinėjo elektros energijos ir judėjimo sąsajas, diskutavo apie elektros energijos panaudojimą kasdieniuose prietaisuose ir technologiniuose įrenginiuose. Ši veikla padėjo geriau suprasti, kaip gamtos mokslų žinios pritaikomos praktikoje ir tampa įvairių inžinerinių sprendimų pagrindu.
Kūrybinėje užsiėmimo dalyje mokiniai tapo jaunaisiais inžinieriais – naudodami popierių, varines juosteles ir kitas priemones, projektavo bei kūrė individualius elektros grandinių modelius. Jie savarankiškai planavo grandinės išdėstymą, jungė elementus, tikrino jų veikimą, o susidūrę su sunkumais analizavo klaidas ir tobulino savo kūrinius. Šis procesas skatino kūrybiškumą, loginį mąstymą, atkaklumą ir gebėjimą teorines žinias pritaikyti praktiškai.
Viso užsiėmimo metu didelis dėmesys skirtas mokinių bendradarbiavimui, atsakingam darbui su priemonėmis ir saugaus darbo taisyklių laikymuisi. Atlikdami užduotis mokiniai dalijosi idėjomis, aptarė skirtingus sprendimus ir mokėsi įvertinti savo darbo rezultatus.
Veiklos pabaigoje jaunieji tyrinėtojai pristatė savo atradimus, dalijosi patirtimi ir svarstė, kaip galėtų patobulinti sukurtus modelius. Praktiniai eksperimentai leido įsitikinti, kad net sudėtingi fizikiniai reiškiniai tampa suprantamesni, kai juos galima išbandyti, stebėti ir tyrinėti patiems.
Tokios STEAM veiklos skatina mokinių domėjimąsi gamtos mokslais, technologijomis ir inžinerija, ugdo pažinimo, kūrybiškumo bei problemų sprendimo gebėjimus. Patirtinis mokymasis suteikia galimybę ne tik įgyti žinių, bet ir patirti atradimo džiaugsmą, stiprina pasitikėjimą savo gebėjimais ir skatina toliau domėtis technologijų pasauliu.
Programa įgyvendinta Šiaulių miesto savivaldybės biudžeto lėšomis.