Malūnai: nuo idėjos iki modelio

Rugsėjo 30 d. ir spalio 2 d. Šiaulių „Saulės“ pradinėje mokykloje vyko STEAM Junior programos „Inžineriniai atradimai“ užsiėmimai „Malūnai: nuo idėjos iki modelio“, kuriuose dalyvavo Šiaulių „Rasos“ ir „Romuvos“ progimnazijų pradinių klasių mokiniai.
Užsiėmimų metu mokiniai praktiškai susipažino su inžinerinio projektavimo principais – nuo pirminės idėjos ir galimų sprendimų paieškos iki modelio konstravimo, testavimo, vertinimo ir tobulinimo. Pagrindiniu veiklos objektu tapo vėjo malūnas, leidęs tyrinėti sukimosi mechanizmus, judesio perdavimą, konstrukcijų stabilumą ir skirtingų medžiagų panaudojimo galimybes.
Pirmojoje užsiėmimo dalyje mokiniai, naudodami konstruktorius, kūrė veikiančius vėjo malūnų modelius. Konstruodami jie aiškinosi, kaip perduodamas judesys, nuo ko priklauso modelio stabilumas, kokią įtaką jo veikimui turi atskirų konstrukcijos elementų išdėstymas. Sukurtus modelius mokiniai išbandė, stebėjo jų veikimą ir ieškojo būdų konstrukcijoms patobulinti.
Antrojoje dalyje laukė kitas inžinerinis iššūkis – sukurti malūno maketą iš antrinių žaliavų. Kartonas, šiaudeliai, vienkartiniai puodeliai, siūlai, lipni juosta ir kitos paprastos medžiagos tapo priemonėmis mokinių idėjoms įgyvendinti. Dirbdami komandose mokiniai planavo būsimas konstrukcijas, rinkosi tinkamiausias medžiagas, pasiskirstė užduotimis ir ieškojo sprendimų, kaip sukurti stabilų, funkcionalų ir estetišką statinį.
Svarbi užsiėmimo dalis buvo ne tik pats galutinis rezultatas, bet ir jo kūrimo procesas. Mokiniai konstravo, bandė, vertino, pastebėję trūkumus keitė sprendimus ir modelius tobulino. Taip praktiškai išbandytas vienas svarbiausių inžinerinio projektavimo principų – sprendimas gimsta nuosekliai kuriant, testuojant, vertinant ir tobulinant. Toks procesas padeda mokiniams suprasti, kad nepasiteisinęs bandymas nėra nesėkmė, o galimybė išsiaiškinti problemos priežastį ir ieškoti veiksmingesnio sprendimo.
Baigę darbus mokiniai vertino sukurtus modelius pagal stabilumo, funkcionalumo ir estetikos kriterijus, aptarė sėkmingiausius konstrukcinius sprendimus ir reflektavo savo darbo procesą. Praktinė veikla leido įsitikinti, kad inžinerijoje svarbus ne tik gebėjimas sukonstruoti objektą, bet ir mokėjimas pagrįsti savo pasirinkimus, įvertinti rezultatą bei numatyti, ką būtų galima atlikti kitaip.
Užsiėmimų metu buvo ugdomos pažinimo, kūrybiškumo, socialinė ir emocinė bei pilietiškumo kompetencijos. Mokiniai mokėsi kelti klausimus, analizuoti, priimti sprendimus, bendradarbiauti, dalytis atsakomybėmis ir argumentuoti savo pasirinkimus. Antrinių žaliavų panaudojimas skatino atsakingiau pažvelgti į vartojimą ir praktiškai parodė, kad jau naudotos medžiagos gali tapti vertingu kūrybos ir konstravimo ištekliumi.
„Malūnai: nuo idėjos iki modelio“ – tai veikla, kurioje gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos, matematikos ir kūrybos elementai susijungė sprendžiant praktinę užduotį. Mokiniai galėjo ne tik sužinoti, kaip veikia tam tikri mechanizmai, bet ir patys patirti visą kūrimo kelią – nuo sumanymo iki veikiančio modelio.
STEAM Junior programos veiklos sudaro sąlygas mokiniams ankstyvame amžiuje praktiškai pažinti inžineriją, ugdytis problemų sprendimo gebėjimus ir suprasti, kad smalsumas, kūrybiškumas, atkaklumas bei gebėjimas mokytis iš bandymų yra svarbi kiekvieno atradimo dalis.
Programa finansuojama Šiaulių miesto savivaldybės biudžeto lėšomis.