Nuo emocijų pažinimo iki žvakės liepsnos paslapčių – PUG3 grupės vaikų atradimai

PUG3 grupės ugdytiniai leidosi į prasmingą emocijų pažinimo, kūrybos ir gamtamokslinių tyrinėjimų kelionę. Savaitės tema „Kaip paguosti liūdintįjį?“ paskatino vaikus geriau pažinti savo ir kitų jausmus, ugdytis empatiją, mokytis suprasti, išklausyti ir palaikyti šalia esantį žmogų.
Įvairių veiklų metu vaikai mokėsi atpažinti ir įvardyti emocijas, diskutavo apie liūdesio priežastis, ieškojo tinkamų būdų paguosti draugą. Kalbėdamiesi ir dalydamiesi savo patirtimis, jie suprato, kad nuoširdus žodis, dėmesys ar paprastas buvimas šalia gali padėti liūdinčiam žmogui pasijusti geriau.
Artėjant Vėlinėms, emocijų pažinimo veiklos natūraliai susipynė su lietuvių tautos tradicijų puoselėjimu. Vaikai susipažino su Vėlinių prasme, kalbėjosi apie artimųjų prisiminimą, pagarbą ir atminimo svarbą. Ypatingas dėmesys skirtas žvakei – šviesos, atminimo ir pagarbos simboliui. Pokalbiai apie žvakės reikšmę paskatino vaikų smalsumą ir tapo puikia galimybe pereiti prie STEAM veiklų.
Mažieji tyrinėtojai aiškinosi, iš ko gaminamos žvakės, susipažino su vašku ir jo savybėmis. Stebėdami, kaip vaškas keičiasi veikiamas šilumos, vaikai mokėsi pastebėti medžiagų pokyčius, kelti klausimus ir ieškoti jų paaiškinimų. Įgytas žinias pritaikė praktiškai – patys gamino žvakeles, lavino kūrybiškumą, kruopštumą ir savarankiškumą.
Ne mažiau susidomėjimo sukėlė žvakės liepsnos tyrinėjimai. Vaikai aiškinosi, kokių sąlygų reikia degimui, kodėl liepsnai būtinas deguonis, kaip ją veikia oras ir vėjas. Stebėdami liepsnos pokyčius, kėlė spėjimus, lygino pastebėjimus, ieškojo priežasties ir pasekmės ryšių. Taip pat aptarė saugaus elgesio su ugnimi taisykles ir būdus, kaip saugiai užgesinti žvakę.
Šios integruotos veiklos sudarė galimybes ugdyti įvairias vaikų kompetencijas. Emocijų pažinimas ir bendravimas stiprino socialinius bei emocinius gebėjimus, pokalbiai apie Vėlines plėtė kultūrinį supratimą, o STEAM tyrinėjimai skatino smalsumą, kritinį mąstymą, kūrybiškumą ir gebėjimą savarankiškai ieškoti atsakymų.
Savaitės veiklos atskleidė, kad prasmingas mokymasis vyksta tuomet, kai skirtingos ugdymo sritys natūraliai papildo viena kitą. Vaikai ne tik įgijo naujų žinių apie gamtos reiškinius ir tradicijas, bet ir mokėsi svarbios gyvenimo pamokos – suprasti kitą žmogų, pastebėti jo jausmus ir parodyti nuoširdų rūpestį.