Skaitome, kuriame ir atrandame kartu: „SKAITau“ veiklos visos dienos mokykloje

Įgyvendinant mokyklos skaitymo ir teksto suvokimo gebėjimų gerinimo strategiją „SKAITau“, visos dienos mokyklos VDM V ir VII grupių mokiniai susibūrė bendrai kūrybinei veiklai. Trumpalaikio projekto metu skaitymas buvo integruotas su menine raiška, kūrybiškumo ugdymu ir bendradarbiavimu.
Projekto pagrindu pasirinktas lietuvių poeto Justino Marcinkevičiaus kūrinys „Grybų karas“. Skaitydami ir klausydamiesi nuotaikingo pasakojimo, mokiniai susipažino su kūrinio veikėjais, aptarė jų poelgius, įvykių eigą ir pagrindines mintis. Literatūrinis tekstas tapo atspirties tašku kūrybinėms veikloms, kurios suteikė galimybę perskaitytą istoriją interpretuoti pasitelkiant vaizduotę ir menines priemones.
Įkvėpti kūrinio, mokiniai piešė įvairius grybus, kūrė spalvingas dekoracijas, stengėsi perteikti pasakojimo nuotaiką ir veikėjų savitumą. Kūrybinio proceso metu vaikai dalijosi idėjomis, mokėsi bendradarbiauti, derinti skirtingus sumanymus ir siekti bendro rezultato. Taip literatūros pažinimas tapo ne tik individualia skaitymo patirtimi, bet ir prasminga bendruomenine veikla.
Projektas sudarė sąlygas įvairiapusiškai ugdyti mokinių gebėjimus. Skaitydami, klausydamiesi ir aptardami kūrinį, vaikai lavino teksto suvokimo įgūdžius, plėtė žodyną, mokėsi nuosekliai reikšti mintis. Kūrybinės užduotys skatino vaizduotę, saviraišką, iniciatyvumą ir gebėjimą literatūrinį tekstą susieti su asmenine patirtimi. Bendros veiklos taip pat stiprino mokinių socialinius ir bendradarbiavimo įgūdžius.
Tokios integruotos veiklos atskleidžia, kad skaitymo gebėjimų ugdymas gali vykti įvairiomis formomis, o literatūros pažinimas tampa prasmingesnis, kai mokiniai turi galimybę ne tik skaityti, bet ir patys kurti, tyrinėti bei dalytis atradimais.
Mokykloje įgyvendinama „SKAITau“ strategija siekiama nuosekliai stiprinti mokinių skaitymo ir teksto suvokimo gebėjimus, ugdyti domėjimąsi literatūra ir formuoti teigiamą požiūrį į skaitymą. VDM vykdomos veiklos prisideda prie šių tikslų įgyvendinimo, sudarydamos sąlygas mokytis per patirtį, kūrybą ir bendradarbiavimą.
Projektas dar kartą priminė, kad kiekviena perskaityta istorija gali tapti naujų idėjų, kūrybinių atradimų ir bendrų patirčių pradžia.