STEAM Junior užsiėmimas „Inžinerijos iššūkis: tvaraus tilto projektavimas“ Šiaulių „Saulės“ pradinėje mokykloje

Šią savaitę Šiaulių „Saulės“ pradinėje mokykloje vyko STEAM Junior programos užsiėmimas „Inžinerijos iššūkis: tvaraus tilto projektavimas“, kuriame dalyvavo Šiaulių miesto pradinukai iš „Rasos“ progimnazijos, Centro pradinės mokyklos ir „Romuvos“ progimnazijos.

Tikslas
Užsiėmimo tikslas - supažindinti mokinius su inžinerijos pagrindais, konstrukcijų tvirtumo principais ir tvarumo idėjomis, ugdyti jų gebėjimą kurti bei testuoti inžinerinius sprendimus naudojant įvairias medžiagas.

Priemonės
Veikloje buvo naudojamos KEVA kaladėlės, antrinės žaliavos (šiaudeliai, kartonas, vienkartiniai puodeliai, siūlai, lipni juosta), svoriai konstrukcijų testavimui bei stendai rezultatų analizei.

Dalyviai
Užsiėmime dalyvavo Šiaulių miesto pradinių klasių mokiniai iš trijų ugdymo įstaigų: Šiaulių „Rasos“ progimnazijos, Šiaulių Centro pradinės mokyklos ir Šiaulių „Romuvos“ progimnazijos.

Veiklos turinys
Užsiėmimo pradžioje mokiniai susipažino su tiltų paskirtimi, jų konstrukcijų rūšimis ir stabilumą lemiančiais elementais. Pirmojoje praktinėje dalyje mokiniai, naudodami KEVA konstruktorių, statė skirtingų formų tiltų modelius ir atliko jų tvirtumo bandymus. Stebėdami, kaip konstrukcijos reaguoja į svorį, mokiniai aiškinosi, kurie sprendimai yra veiksmingiausi.

Antrojoje veiklos dalyje mokiniai projektavo tiltus iš antrinių žaliavų - šiaudelių, kartono, puodelių ir kitų panaudojamų medžiagų. Jie sprendė probleminį klausimą: kaip sukurti tvirtą, stabilų ir tvarų tiltą, naudojant skirtingų savybių medžiagas? Atlikę bandymus, mokiniai lygino konstrukcijų tvirtumą ir funkcionalumą, aptarė sėkmingiausius sprendimus.

Rezultatai
Mokiniai gebėjo paaiškinti, kokie konstrukciniai elementai lemia tilto stabilumą, kaip medžiagų pasirinkimas daro įtaką tvirtumui, ir kokios konstrukcijos yra laikomos efektyviausiomis. Jie įsitikino, kad net paprastos bei antrinės žaliavos gali būti pritaikytos tvariems inžineriniams sprendimams kurti.

Patobulinti gebėjimai ir kompetencijos
Užsiėmimo metu buvo ugdomos šios kompetencijos:

Pilietiškumo - suprantant tvaraus medžiagų naudojimo svarbą;

Kūrybiškumo - kuriant originalias konstrukcijas ir ieškant sprendimų;

Socialinė ir emocinė - dirbant komandinėse grupėse, planuojant darbą, dalijantis idėjomis ir priimant bendrus sprendimus;

Pažinimo - analizuojant konstrukcijų principus, atliekant bandymus ir vertinant jų rezultatus.

Išvada
Ši STEAM veikla suteikė mokiniams galimybę praktiškai susipažinti su inžinerijos procesais, paskatino kūrybiškai spręsti problemas ir atsakingai naudoti medžiagas. Užsiėmimas prisidėjo prie mokinių domėjimosi inžinerija ir tvariais sprendimais ugdymo procese bei kasdieniame gyvenime.