PUG1 ugdytiniai dalijosi tvarumo idėjomis respublikinėje konferencijoje „Jaunieji tvarumo herojai“

Rugsėjo 30 dieną Vilniaus universiteto Šiaulių akademijos Botanikos sode vyko Šiaulių lopšelio-darželio „Ąžuoliukas“ organizuota respublikinė priešmokyklinio amžiaus vaikų konferencija-viktorina „Jaunieji tvarumo herojai“.
Renginys subūrė mažuosius gamtos draugus ir jų mokytojus bendrai veiklai, skatinančiai nuo ankstyvojo amžiaus ugdyti atsakingą požiūrį į aplinką, vartojimą ir gamtos išteklių tausojimą. Konferencijos dalyviai dalijosi savo patirtimi, klausėsi bendraamžių pranešimų, dalyvavo viktorinoje bei tyrinėjo Botanikos sodo aplinką.
Pranešimą „Tvarumo herojų misija“ konferencijoje pristatė PUG1 grupės ugdytiniai Izabelė Skujytė ir Kristupas Dapkus, kuriuos parengė mokytoja Akvilė Brajytė. Jaunieji pranešėjai pasakojo apie tvarumo principų taikymą kasdienėje veikloje ir parodė, kad atsakingas santykis su aplinka prasideda nuo paprastų, kiekvienam prieinamų pasirinkimų.
Pranešime pristatyta, kaip gamtinės medžiagos – pagaliukai, akmenukai, gilės – gali tapti mokymosi ir kūrybos priemonėmis, o panaudoti daiktai įgyti naują paskirtį. Vaikai kalbėjo apie žaislų ir kitų daiktų kūrimą iš antrinių žaliavų, atliekų rūšiavimą, pakartotinį daiktų naudojimą bei galimybes šventėms ruoštis atsakingiau, mažinant nereikalingą vartojimą ir atliekų kiekį.
Konferencijos veiklos padėjo vaikams suprasti, kad tvarumas nėra vien teorinės žinios apie gamtos saugojimą. Tai kasdieniai įpročiai ir sprendimai: gebėjimas atsakingai vartoti, rūšiuoti, panaudoti daiktus pakartotinai, kurti patiems, tausoti išteklius ir pastebėti savo veiksmų poveikį aplinkai.
Dalyvavimas konferencijoje suteikė vaikams galimybę ne tik įtvirtinti turimas žinias, bet ir ugdytis komunikavimo, pažinimo, kūrybiškumo bei bendradarbiavimo gebėjimus. Viešai pristatydami savo patirtį jie mokėsi argumentuotai kalbėti apie jiems svarbias aplinkosaugos temas ir suprasti, kad prie tvaresnės aplinkos kūrimo gali prisidėti kiekvienas.
Tokios iniciatyvos padeda tvarumo principus paversti natūralia ugdymo proceso dalimi ir nuo mažens formuoti nuostatą, kad rūpinimasis aplinka prasideda nuo mūsų pačių kasdienių pasirinkimų.