2025 METŲ VEIKLA: KOKYBĖS KULTŪROS STIPRINIMAS IR KRYPTINGAS TOBULĖJIMAS

Šiaulių „Saulės“ pradinė mokykla nuosekliai stiprina organizacijos kokybės kultūrą, kryptingai remdamasi Bendrojo vertinimo modeliu (BVM). 2025 metais mokyklos bendruomenė tęsė sistemingą veiklos tobulinimą, remdamasi ankstesnio laikotarpio įsivertinimo rezultatais ir siekdama užtikrinti aukštą ugdymo kokybę bei aktyvų visų bendruomenės narių įsitraukimą.

Analizuojamu laikotarpiu mokykloje buvo išlaikyta aiški strateginė kryptis, grindžiama bendruomeniškumo principais ir vertybinėmis nuostatomis. Organizuotos diskusijos apie mokyklos vizijos, misijos ir vertybių raišką ugdymo procese prisidėjo prie bendruomenės telkimo ir bendrų tikslų įtvirtinimo. Kartu buvo diegiamos skaitmeninės priemonės, sudarančios prielaidas efektyvesniam bendradarbiavimo su socialiniais partneriais stebėjimui ir veiklos rezultatų analizei. Reikšmingas dėmesys skirtas darbuotojų lyderystės stiprinimui – organizuoti mokymai skatino refleksyvų, kūrybišką požiūrį į sprendimų priėmimą bei aktyvesnį įsitraukimą į veiklos planavimo procesus.

2025 metais svarbiu prioritetu išliko darbuotojų profesinis tobulėjimas ir gerovė. Atnaujinti darbuotojų atrankos, lygių galimybių ir mentorystės dokumentai prisidėjo prie skaidrios ir įtraukios organizacinės kultūros stiprinimo. Nuosekliai organizuoti kvalifikacijos tobulinimo renginiai, o reguliarūs darbuotojų susirinkimai sudarė sąlygas konstruktyviam dialogui, bendradarbiavimui ir atsakomybės pasidalijimui.

Mokykla nuosekliai plėtojo partnerystes nacionaliniu ir tarptautiniu lygmeniu, stiprindama bendradarbiavimo tinklą ir tarptautiškumo dimensiją. Efektyvus finansinių ir materialinių išteklių valdymas sudarė sąlygas modernizuoti ugdymo aplinkas – įrengtos šiuolaikiškos edukacinės erdvės, pritaikytos skirtingiems mokinių poreikiams, orientuotos į aktyvų, patyriminį mokymąsi.

Ataskaitiniu laikotarpiu nuosekliai tobulintas procesų valdymas: vykdytos veiklų analizės, organizuotos bendros iniciatyvos su socialiniais partneriais, o vienu reikšmingiausių rezultatų tapo parengtas procesų valdymo aprašas, užtikrinantis aiškesnį veiklų organizavimą ir atsakomybių paskirstymą. Mokyklos bendruomenė aktyviai įsitraukė į tyrimus – reikšminga dalis darbuotojų ir tėvų dalyvavo apklausose, o atlikta mikroklimato lyginamoji analizė sudarė galimybes įvertinti organizacinės aplinkos pokyčius ir numatyti tolesnes tobulinimo kryptis. Tyrimų rezultatai buvo viešinami ir naudojami strateginiam veiklos planavimui, užtikrinant sklandžią ir savalaikę informacijos sklaidą.

2025 metai mokyklai buvo nuoseklaus augimo, kryptingo tobulėjimo ir kokybės stiprinimo laikotarpis. Įgyvendintos veiklos rodo institucijos gebėjimą sistemiškai įsivertinti savo veiklą ir tikslingai ją tobulinti, kuriant pažangią, skaidrią ir įtraukią ugdymo aplinką. Tęsdama šią kryptį, mokykla nuosekliai siekia dar aukštesnės veiklos kokybės, stiprindama bendruomenę ir sudarydama prielaidas kiekvieno jos nario asmeniniam ir profesiniam augimui.

Atsižvelgiant į įsivertinimo rezultatus, parengtas 2026 metų veiklos tobulinimo ir stebėsenos planas, kuriame numatyta toliau stiprinti darbuotojų įsitraukimą, plėtoti partnerystes, tobulinti procesų valdymą bei sistemingai vertinti darbuotojų gerovę ir veiklos rezultatus. Taip pat planuojama diegti priemones, skatinančias bendruomenės iniciatyvumą, stiprinti grįžtamojo ryšio kultūrą, nuosekliai analizuoti tyrimų duomenis ir tobulinti mikroklimato vertinimo instrumentus.